授業支援アプリで生徒に性的画像や誹謗中傷　中学教諭を懲戒免職

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授業支援じゅぎょうしえんアプリあぷりを使つかって生徒せいととつくつくったグループぐるーぷ内ないで、教師きょうしや生徒せいとの誹謗ひぼう（ひぼう）中傷ちゅうしょうや性的せいてき画像がぞうの送信そうしんを繰くり返かえしたとして、大阪おおさか府ふ教育きょういく委員会いいんかいは27日にち、交野かたの市立しりつ中学ちゅうがくに勤つとめる川本かわもと昂あきら（あきら）教諭きょうゆ（37）を懲戒ちょうかい免職めんしょく処分しょぶんにした。

府教委きょういによると、グループぐるーぷは川本かわもと教諭きょうゆの自主じしゅ学習がくしゅう会に出席しゅっせきする3年生ねんせいの男子だんし生徒せいと8人にんと女子じょし生徒せいと5人にんが参加さんか。川本かわもと教諭きょうゆは昨年さくねん7～11月がつにかけて、グループぐるーぷ内の個人こじんや全体ぜんたいに、同僚どうりょう教員きょういんやグループぐるーぷ外の生徒せいとを名指なざしして「死しね」「ブスぶす」と送おくったり、女性じょせい生徒せいと複数人にんの名前なまえを挙あげて「好すきやねん」「盗撮とうさつして」と送おくったりした。女子じょし生徒せいとの写真しゃしんの顔部分かおぶぶんに男子だんし生徒せいとの性器せいきの写真しゃしんを貼はり付つけた加工かこう画像がぞうを、グループぐるーぷの男子だんし生徒せいとに送おくったこともあった。

川本教諭かわもときょうゆは「自分じぶんになりすまして生徒せいとが行おこなった」などと主張しゅちょうしたが、府教委ふきょういは使用しよう履歴りれきなどから本人ほんにんの送信そうしんと判断はんだんした。

保護者ほごしゃからの連絡れんらくで市教委しきょういが調査ちょうさし、昨年さくねん11月がつに発覚はっかくした。昨年9月がつには、生徒せいとが川本かわもと教諭きょうゆと私的してきなやりとりやりとりをする様子ようすを見た教員きょういんが校長こうちょうらに報告ほうこくしたが、校長こうちょうが調査ちょうさなどをせず職員しょくいん会議での注意ちゅうい喚起かんきにとどめたため、私的してきなやりとりやりとりは続つづいたという。当時とうじの校長こうちょうと教頭きょうとうは、それぞれ戒告かいこく処分しょぶん、訓告くんこく処分しょぶんとされた。

Vocabulary

Grammar and Sentence Structure

• Sentence 1: “グループは川本教諭の自主学習会に出席する3年生の男子生徒8人と女子生徒5人が参加。”

  1. Grammatical points: This sentence includes the structure “に出席する” which means “to attend” or “to participate in.” It also includes the counter for people “人” to indicate the number of students.
  2. Structure: Subject (グループ) + は + Noun (川本教諭の自主学習会) + に + Verb (出席する) + Number (3年生の男子生徒8人と女子生徒5人) + が + Verb (参加)

• Sentence 2: “女子生徒の写真の顔部分に男子生徒の性器の写真を貼り付けた加工画像を、グループの男子生徒に送ったこともあった。”

  1. Grammatical points: This sentence includes the structure “を貼り付けた” which means “to paste” or “to attach.” It also includes the expression “こともあった” which indicates that the action has happened before.
  2. Structure: Noun (女子生徒の写真の顔部分) + に + Noun (男子生徒の性器の写真) + を + Verb (貼り付けた) + Noun (加工画像) + を + Noun (グループの男子生徒) + に + Verb (送った) + こともあった

• Sentence 3: “保護者からの連絡で市教委が調査し、昨年11月に発覚した。”

  1. Grammatical points: This sentence includes the structure “からの” which indicates the source of the action, in this case, “from the parents.” It also includes the verb “調査し” meaning “to investigate” and “発覚した” meaning “to come to light” or “to be revealed.”
  2. Structure: Noun (保護者) + から + Particle (の) + Noun (連絡) + で + Noun (市教委) + が + Verb (調査し) + 、 + Time expression (昨年11月) + に + Verb (発覚した)

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