ガラス玉のような新種クラゲを発見　触手なく エサの取り方は謎

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ガラスがらす玉玉だまのように透き通ったすきとおった新種しんしゅのクラゲくらげが、沖縄おきなわの海うみで見つかったみつかった。研究者けんきゅうしゃが体からだの構造こうぞうを調べたしらべたところ、エサえさをとるとるための「触手しょくしゅ」を持たないもたないことが判明はんめいした。どのようにどのようにエサえさを食べているたべているのかは、謎なぞだという。

新種しんしゅのクラゲくらげを発見はっけんしたのは、公益こうえき財団法人黒潮くろしお生物せいぶつ研究所の戸篠とじの祥・主任しゅにん研究員（系統けいとう分類学）らのグループぐるーぷ。傘かさの直径ちょっけいは5ミリみりほどで、「シライトトンボダマクラゲしらいとんぼだまくらげ」と命名めいめいした。日本にほんプランクトンぷらんくとん学会と日本にほんベントスべんとす学会が合同ごうどう出版する英文学術誌えいぶんがくじゅつしに論文ろんぶんが掲載けいさいされた。

静岡県しずおかけんに住む水中すいちゅう写真家しゃしんかの峯水みねみず亮りょうさんが、2018年ねんから22年ねんにかけて、沖縄県おきなわけん糸満市いとまんし沖おきと久米島くめじま沖おきでこのクラゲくらげの撮影さつえいに成功せいこう。「種類しゅるいの分からないわからない謎なぞのクラゲくらげ」として、標本ひょうほんを戸篠とがしさんに送りおくり、調査ちょうさを依頼いらいした。「初めてはじめて見たときとき、体からだが透き通ってすきとおって丸く、宝石ほうせきのようだと感じたかんじた」と戸篠とがしさんは振り返るふりかえる。

新種しんしゅのクラゲくらげは、「花はなクラゲ目くらげもく」というグループぐるーぷに属ぞくする。分類ぶんるい上近いちかい関係かんけいにあるクラゲくらげは口くちのまわりまわりにエサえさを取とるための触手しょくしゅがあるが、新種しんしゅは、触手しょくしゅを全くまったく持もっていないことが確認かくにんされた。

戸篠とがしのさんは「海うみの中なかはまだ分わからないことことだらけ。このクラゲくらげがどんなどんな場所ばしょで育そだち、どうどうやってエサえさを取とるのか、今後こんごの研究けんきゅうで明あきらかにしたいしたい」と話はなす。

Vocabulary

Grammar and Sentence Structure

1. 「新種のクラゲを発見したのは、公益財団法人黒潮生物研究所の戸篠祥・主任研究員（系統分類学）らのグループ。」

   • Grammatical Points:

     • 「新種のクラゲを発見したのは」: This phrase uses the nominalizer 「の」 to turn the verb phrase into a noun phrase, indicating that the subject of the sentence is the act of discovering the new species of jellyfish.
     • 「ら」: This particle is used to indicate a group or a collection of people, implying that there are multiple members in the group.

   • Structure:

     • The sentence starts with the subject (the act of discovering the new jellyfish), followed by the topic marker 「は」. The rest of the sentence identifies the group responsible for the discovery, specifying the organization and the lead researcher.

2. 「静岡県に住む水中写真家の峯水亮さんが、2018年から22年にかけて、沖縄県糸満市沖と久米島沖でこのクラゲの撮影に成功。」

   • Grammatical Points:

     • 「にかけて」: This expression indicates a time span, meaning “over the period from 2018 to 2022.”
     • 「成功」: This noun means “success,” and in this context, it is used as a verb phrase meaning “succeeded in photographing.”

   • Structure:

     • The sentence begins with the subject (the underwater photographer), followed by a time expression indicating the duration of the activity. The main verb phrase describes the successful action of photographing the jellyfish, with additional location details provided at the end.

3. 「戸篠さんは「海の中はまだ分からないことだらけ。このクラゲがどんな場所で育ち、どうやってエサを取るのか、今後の研究で明らかにしたい」と話す。」

   • Grammatical Points:

     • 「だらけ」: This expression means “full of” or “a lot of,” indicating that there are many unknowns in the ocean.
     • 「のか」: This is a question marker used in indirect questions, suggesting uncertainty about how the jellyfish feeds.
     • 「明らかにしたい」: This phrase expresses a desire to clarify or reveal something in the future.

   • Structure:

     • The first part of the sentence presents a statement about the ocean being full of unknowns. The second part introduces an indirect question about the jellyfish’s habitat and feeding method, culminating in a desire to clarify these points through future research. The sentence is structured as a quotation, indicating what 戸篠さん said.

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