毎朝日

ダイコンで「大根絶」園児が鳥取署でダイコン収穫

「抜けたよ!」。太いダイコンを収穫する園児=2024年11月20日午前10時31分、鳥取市千代水3丁目の鳥取署、奥平真也撮影
「抜けたよ!」。太いダイコンを収穫する園児=2024年11月20日午前10時31分、鳥取市千代水3丁目の鳥取署、奥平真也撮影

Link to the original article

「交通事故こうつうじこと特殊とくしゅ詐欺さぎを大根だいこん(ダイコンだいこん)絶ぜつ!」。ダジャレだじゃれを交まじえて事故じこと詐欺さぎを防ふせごうと、鳥取とっとり署しょ内で20日にち、園児えんじがダイコンだいこんを収穫しゅうかくし、お年寄りおとしよりらに届けとどけた。

鳥取とっとり第三だいさん幼稚園ようちえん(鳥取市とっとりし浜坂はまさか3丁目ちょうめ)の園児えんじ28人にんがこの日署しょを訪れ、玄関前げんかんまえの花壇かだんに署員しょいんが植えたダイコンだいこんを次々と抜いていった。最大さいだいのものは長さながさ約45センチせんち、直径ちょっけい約9センチせんち。一本いっぽん一本に「交通事故こうつうじこ・特殊とくしゅ詐欺さぎ大根絶だいこんぜつ」と書かれたシールしーるを貼った。男児だんじの一人ひとりは「上手じょうずに抜けて楽しかったたのしかった。ダイコンだいこんはママままがいつもお汁おしるに入れてるよ」と笑顔えがおだった。

園児えんじらは続つづいて、バスばすで約1.5いちてんごキロきろ離れた秋里公民館あきざとこうみんかん(鳥取市とっとりし秋里あきざと)へ。交通こうつう安全あんぜん・特殊とくしゅ詐欺さぎの講習こうしゅうを受けていた地区ちくのお年寄りおとしよりら約25にじゅうご人に、園児えんじが歌うたをプレゼントぷれぜんと。「気きをつけてつけて下さい」と声こえを掛かけながら、収穫しゅうかくしたダイコンだいこんを配くばった。お年寄りおとしよりらは大喜びおおよろこび。最後さいごに全員ぜんいんで「交通事故こうつうじこ、特殊とくしゅ詐欺さぎ、大根絶だいこんぜつ!」と声こえを上あげて記念撮影きねんさつえいした。(奥平おくだいら真也しんや)

Vocabulary

Word (Furigana)JLPT LevelPart of SpeechMeaning
絶 (ぜつ)N1godan verbto eliminate, to eradicate
交 (こう)N2godan verbto mix, to associate
防 (ぼう)N2godan verbto prevent, to guard
収穫 (しゅうかく)N2godan verbto harvest
届 (とど)けるN2ichidan verbto deliver
植 (う)えるN2godan verbto plant
抜 (ぬ)くN2godan verbto pull out
楽 (たの)しいN3い-adjectiveenjoyable, fun
上手 (じょうず)N2な-adjectiveskillful, good at
気 (き)をつけるN2ichidan verbto be careful
喜 (よろこ)ぶN2godan verbto rejoice, to be glad
声 (こえ)を掛けるN2ichidan verbto call out
大 (おお)きいN3い-adjectivebig, large
直径 (ちょっけい)N2noundiameter
最大 (さいだい)N2な-adjectivelargest
約 (やく)N3adverbapproximately
幼稚園 (ようちえん)N3nounkindergarten
地区 (ちく)N2noundistrict
講習 (こうしゅう)N2nounlecture, training
売 (う)るN2godan verbto sell
事故 (じこ)N3nounaccident
詐欺 (さぎ)N2nounfraud
交通 (こうつう)N3nountraffic
役 (やく)に立つN2godan verbto be useful
笑顔 (えがお)N2nounsmile
売 (う)れるN2ichidan verbto be sold
参加 (さんか)N2noun/ichidan verbparticipation
伝 (つた)えるN2ichidan verbto convey
目 (め)を向けるN2ichidan verbto pay attention
重要 (じゅうよう)N2な-adjectiveimportant
期待 (きたい)N2noun/ichidan verbexpectation
体験 (たいけん)N2noun/ichidan verbexperience
賞 (しょう)を受けるN2ichidan verbto receive a prize

Grammar and Sentence Structure

  1. 「交通事故・特殊詐欺大根絶」と書かれたシールを貼った。

    • Grammatical Points:

      • 「書かれた」 is the past passive form of the verb 「書く」 (to write), indicating that the action of writing was done by someone else (the stickers were written by someone).
      • 「貼った」 is the past form of the verb 「貼る」 (to stick or to attach), indicating that the action of attaching the stickers was completed.
    • Structure:

      • The sentence can be broken down as follows:
        • Subject (implied: the園児 or the people involved) +
        • Object (the stickers) +
        • Verb phrase (貼った) +
        • Relative clause (「交通事故・特殊詐欺大根絶」と書かれた) describing the stickers.
      • The relative clause modifies the noun (stickers) by providing additional information about what was written on them.
  2. 園児らは続いて、バスで約1.5キロ離れた秋里公民館(鳥取市秋里)へ。

    • Grammatical Points:

      • 「続いて」 is an adverb meaning “next” or “following,” indicating the sequence of actions.
      • 「離れた」 is the past form of the verb 「離れる」 (to be separated or to be distant), used here to describe the distance from the previous location to the next.
    • Structure:

      • The sentence structure is:
        • Subject (園児ら) +
        • Adverb (続いて) +
        • Location phrase (バスで約1.5キロ離れた秋里公民館) indicating where they went.
      • The location phrase includes a distance descriptor (約1.5キロ) and a relative clause (離れた) that modifies the location (秋里公民館).
  3. 「気をつけて下さい」と声を掛けながら、収穫したダイコンを配った。

    • Grammatical Points:

      • 「気をつけて下さい」 is a polite request form of the verb 「気をつける」 (to be careful), where 「下さい」 adds politeness.
      • 「声を掛けながら」 uses the gerund form of the verb 「掛ける」 (to call out), indicating that the action of calling out was happening simultaneously with another action.
      • 「収穫した」 is the past form of the verb 「収穫する」 (to harvest), used here as a modifier for ダイコン.
    • Structure:

      • The sentence can be broken down as follows:
        • Quotation (「気をつけて下さい」) +
        • Action phrase (声を掛けながら) indicating simultaneous action +
        • Main action (収穫したダイコンを配った) where the subject (園児ら) is implied.
      • The structure emphasizes the simultaneous actions of calling out and distributing the harvested daikon.

Quiz

Test your comprehension of the article!