離れていても「ワンチーム」　被災した石川の野球部へ、仙台育英から

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離れていても心はつながっている――。春季の北信越ほくしんえつ地区高校こうこう野球やきゅう石川いしかわ県けん大会たいかい（県高校こうこう野球やきゅう連盟れんめい主催しゅさい、朝日あさひ新聞しんぶん社しゃなど後援こうえん）で21日にち、初戦しょせんに臨のぞんだ飯田いいだ（珠洲すず市し）のベンチべんちにメッセージめっせーじボードぼーどが飾かざられていた。書かかれていた言葉ことばは「ONE TEAM」。3月がつに交流こうりゅうした仙台せんだい育英いくえい（仙台せんだい市し）からの贈おくり物ものだった。

「飯田高校いいだこうこうの皆様みなさまへ共にともに乗のり越こえましょう」。学校がっこうから約やく140キロきろ離はなれた県立けんりつ野球場やきゅうじょう（金沢市かなざわし）でプレーぷれーする飯田いいだの選手せんしゅらを、虹にじが彩いろどるそんなエールえーるが後押あとおししした。裏うらには仙台育英せんだいいくえいの須江航すえこう監督かんとくの「この夏なつ一緒に戦たたかおう」というメッセージめっせーじも書かかれていた。

能登半島のとはんとう地震じしんで被害ひがいを受うけた飯田いいだは、輪島わじま（石川県いしかわけん輪島市わじまし）とともに3月がつ27～29日にち、仙台育英せんだいういえいの招待しょうたいで宮城県みやぎけんに滞在たいざい。ホームステイほーむすていしながら練習れんしゅうや試合しあいを重かさねた。

この日ひ、ボードぼーどを持もって駆かけつけた仙台せんだい育英いくえいの部員ぶいんの保護者ほごしゃ、武藤むとう亮吾りょうごさん（51）は「これも何なにかの縁えん。遠とおくても気持きもちは通つうじている」とスタンドすたんどで応援おうえんした。

飯田いいだの山田やまだ恵大けいた主将しゅしょうは「人ひとと人ひととのつながりつながりを感じかんじた」という。地震じしんでグラウンドぐらうんどにひびひびが入はいり断水だんすいしたが、全員ぜんいんがチームちーむに戻もどってきた。「自分じぶんたちを思おもってくれる人ひとたちへの感謝かんしゃの気持きもちがあるからだと思おもう」と話はなす。

試合は負まけた。ただ今年度ことしど就任しゅうにんした飯田いいだの池森亮太いけもりりょうた監督かんとく（33）は、「練習れんしゅうができずプレーぷれーが硬かたくなるところもあったが、楽たのしんでくれたと思おもう」という。

山田主将やまだしゅしょうも「全員ぜんいんそろっての野球やきゅう、楽たのしかった」。夏なつに向むけ、「プレーぷれーの実力じつりょくもしっかり上あげていく」と語かたった。（小崎瑶太こざきようた）

Vocabulary

Grammar and Sentence Structure

1. 「飯田高校の皆様へ共に乗り越えましょう」。

   • Explanation of grammatical points: This sentence includes the verb “乗り越える” (to overcome) in its potential form “乗り越えましょう” (let’s overcome). The verb is used in conjunction with the auxiliary verb “共に” (together) to express the idea of overcoming something together.
   • Explanation of the structure of the sentence: The sentence follows the pattern of “[Noun]へ[Noun]ましょう” where the potential form of a verb is used to suggest an action to be done together towards a specific goal or target.

2. 「虹が彩るそんなエールが後押しした」。

   • Explanation of grammatical points: This sentence includes the verb “後押しする” (to support/assist) in its past tense form “後押しした” (supported). The verb is used in conjunction with the noun “エール” (cheer) to describe the support provided by a colorful rainbow.
   • Explanation of the structure of the sentence: The sentence structure is “[Noun]が[Noun]が後押しした” where the subject marker “が” is used to indicate the subject of the sentence and the verb “後押しした” is used to show the action of supporting or assisting.

3. 「全員がチームに戻ってきた」。

   • Explanation of grammatical points: This sentence includes the verb phrase “チームに戻ってくる” (to return to the team). The verb “戻ってくる” is in its past tense form “戻ってきた” (returned). The particle “が” is used to mark the subject of the sentence, which is “全員” (everyone).
   • Explanation of the structure of the sentence: The sentence structure is “[Noun]が[Noun]に戻ってきた” where the subject marker “が” is used to indicate the subject of the sentence, and the verb “戻ってきた” is used to show the action of returning to the team.

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