初の女性棋士誕生ならず　将棋・西山女流三冠、試験官5人に「感謝」

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将棋しょうぎの西山にしやま朋佳ともか女流三冠じょりゅうさんかん（29）=白玲はくれい・女王じょおう・女流王将じょりゅうおうしょう=が22日にち、大阪府おおさかふ高槻市たかつきしの関西かんさい将棋会館しょうぎかいかんであった棋士きし編入試験五番勝負ごばんしょうぶの第5局きょくで、試験官しけんかんの棋士きし、柵木ませぎ（幹太かんた）四段よだん（26）に敗れたやぶれた。通算成績つうさんせいせき2勝しょう3敗はいで不合格ふごうかくとなり、女性じょせい初の「棋士きし」誕生たんじょうとはならなかった。

棋士きしは、養成ようせい機関「奨励会しょうれいかい」に在籍ざいせきして三段さんだんリーグを勝ち抜くかちぬくれば、性別せいべつ問わずになれるなれる。ただ、他にも、アマあまや女流じょりゅう棋士きしを対象たいしょうとした棋士きし編入試験しけんに合格ごうかくし、棋士きしになる道みちもある。西山にしやま女流じょりゅう三冠さんかんは、中学ちゅうがく2年ねんから奨励会しょうれいかいに在籍ざいせきし、棋士きしを目指すめざすが、三段さんだんリーグを勝ち抜けずかちぬけず、年齢ねんれい制限の26歳さいを目前もくぜんにした2021年ねんに退会たいかい。女流じょりゅう棋士きしに転向てんこうした。その後、棋士きし相手の公式戦こうしきせんで好成績こうせいせきを挙げあげ、昨年さくねん7月がつに受験じゅけん資格を獲得かくとく。同どう9月がつから新人しんじん棋士きしを試験官しけんかんにした五番勝負ごばんしょうぶに挑んでいどんでいた。女性じょせいの受験じゅけんは、2022年ねんの福間ふくま香奈かな女流じょりゅう五冠ごかん(32)==0勝しょう3敗はいで不合格ふごうかく=以来いらい2例れい目だった。

西山にしやま女流じょりゅう三冠さんかんは大阪府おおさかふ大阪狭山市おおさかやまし出身。大学だいがく進学後は関東かんとうを拠点きょてんに活動かつどう。振り飛車ふりびしゃ戦法せんぽうが得意とくいで、力強いちからづよい指し回しさしまわしから「剛腕ごうわん」の異名いみょうがある。囲碁いご・関西棋院かんさいきいんの西山にしやま静佳しずか（しずかしずか）二段にだん（32さんじゅうに）は姉あね。

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終局しゅうきょく後、柵木さくき幹太かんた四段、西山にしやま朋佳ともか女流三冠の順でインタビューいんたびゅーが行われたおこなわれた。一問一答いちもんいっとうは次つぎの通りとおり。

（柵木さくき四段よんだん）

――全国ぜんこくの将棋しょうぎファンが注視ちゅうしした大一番だいいちばんだった。今日きょうの将棋しょうぎをご自身の形勢判断けいせいはんだんも交えてまじえて振り返ってふりかえってください。

Vocabulary

Grammar and Sentence Structure

1. 「通算成績2勝3敗で不合格となり、女性初の「棋士」誕生とはならなかった。」

   • Grammatical Points:

     • 「通算成績」(つうさんせいせき) means “cumulative record” or “overall results.”
     • 「不合格となり」(ふごうかくとなり) uses the verb 「なる」(to become) in the passive form, indicating that the subject has become something (in this case, “not passing”).
     • 「とはならなかった」(とはならなかった) is a negative past form of 「なる」, meaning “did not become.” The 「と」 here indicates a quotation or a statement about what was expected.

   • Structure:

     • The sentence begins with the subject “通算成績2勝3敗” which sets the context for the result. It then uses the conjunction “で” to connect to the result of “不合格となり,” followed by a clause that indicates the failure to achieve the expected outcome of “女性初の「棋士」誕生.”

2. 「ただ、他にも、アマや女流棋士を対象とした棋士編入試験に合格し、棋士になる道もある。」

   • Grammatical Points:

     • 「ただ」(tada) means “however” or “but,” indicating a contrast or additional information.
     • 「対象とした」(たいしょうとした) is a compound verb phrase where 「対象」 means “target” or “subject,” and 「とした」 indicates that something is being treated as the target.
     • 「合格し」(ごうかくし) is the te-form of the verb 「合格する」(to pass), connecting it to the next clause.
     • 「道もある」(みちもある) means “there is also a way,” where 「道」 refers to a method or path.

   • Structure:

     • The sentence starts with “ただ” to introduce a contrasting point. It then lists “他にも” (in addition) followed by the subjects “アマや女流棋士” (amateur and female shogi players) and the action “棋士編入試験に合格し” (pass the shogi professional entrance exam). Finally, it concludes with “棋士になる道もある,” indicating that there are other ways to become a professional shogi player.

3. 「その後、棋士相手の公式戦で好成績を挙げ、昨年7月に受験資格を獲得。」

   • Grammatical Points:

     • 「その後」(そのご) means “after that,” indicating a sequence of events.
     • 「好成績を挙げ」(こうせいせきをあげ) uses the verb 「挙げる」(to achieve or to raise) in the te-form, connecting it to the next clause.
     • 「受験資格を獲得」(じゅけんしかくをかくとく) means “acquired examination qualifications,” where 「獲得」 is a noun form of the verb meaning “to acquire.”

   • Structure:

     • The sentence begins with “その後” to set the temporal context. It then describes the action of achieving good results in official matches against professionals, followed by the outcome of acquiring examination qualifications in July of the previous year. The two actions are connected by the te-form of the verb, indicating a sequence of events.

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