花巻東のスラッガーが表明の米国留学　「バランスが大事」米大学監督

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高校野球こうこうやきゅうで歴代れきだい最多さいたとされる通算つうさん140本塁打ほんるいだを放はなった花巻東はなまきひがし（岩手いわて）の佐々木麟太郎ささきりんたろう（りんたろうりんたろう）選手せんしゅが表明ひょうめいした卒業後そつぎょうごの米国べいこく留学りゅうがく。日本にほんのプロ野球ぷろやきゅうや強豪きょうごう大学だいがくからも注目ちゅうもくされていたスラッガーすらっがーの決断けつだんは日本にほんの野球界やきゅうかいに衝撃しょうげきを与あたえた。

佐々木ささき選手せんしゅの決断けつだんは米国べいこくの大学だいがく野球やきゅう関係者かんけいしゃにどう映うつるのか。

クリントンくりんとん元大統領だいとうりょうなど米国べいこくの政財界せいざいかいに多おおくの人材じんざいを輩出はいしゅつし、野球部やきゅうぶも全米ぜんべい大学だいがく体育たいいく協会きょうかい（NCAA）1部ぶリーグりーぐに所属しょぞくするジョージタウンじょーじたうん大学だいがくのエドウィン・トンプソンえどういん・とんぷそん監督かんとくは「彼かれは日本にほんで最高さいこうの打者だしゃの一人ひとりだよね？」といい、日本にほんの高校野球こうこうやきゅうの選手せんしゅについて「基礎きそがしっかりしている印象いんしょうがある。特とくに投手とうしゅは制球力せいきゅうりょくにたけている」と語かたる。

同大だいの野球やきゅう部は過去かこに多おおくの選手せんしゅが大リーグだいりーぐのドラフトどらふと指名しめいを受うけており、23年ねんのドラフトどらふとでもヒューストン・アストロズひゅーすとん・あすとろずから指名しめいを受うけた選手せんしゅがいた。一方、トンプソンとんぷそん氏は米国べいこくの大学だいがく野球やきゅうは文武ぶんぶ両道りょうどうが基本きほんだと強調きょうちょうする。

リーグりーぐの規定きていでは、週しゅうあたりの練習れんしゅう時間じかんは20時間じかんまで。試合しあいへの出場しゅつじょうには一定いっていの学業がくぎょう成績せいせきが求もとめられ、それを下回したまわると出場しゅつじょうできないなどの決きまりがあるという。同どう大だいでは午前ごぜん中に練習れんしゅうし、午後ごごからは授業じゅぎょうや自習じしゅうにあてる学生がくせいも多おおい。

トンプソンとんぷそん氏は「（活動かつどう時間じかんを）規則化きそくかすることで学業がくぎょうと野球やきゅうの両立りょうりつを可能かのうにしている」とし、「学業がくぎょうでも野球やきゅうでも、秀しゅうでることを目指めざして努力どりょくすれば自分じぶんの可能性かのうせいが広がひろがることを知しってほしい」と話はなす。（ワシントンわしんとん=河野こうの光汰こうた）

Vocabulary

Grammar and Sentence Structure

1. 「同大の野球部は過去に多くの選手が大リーグのドラフト指名を受けており、23年のドラフトでもヒューストン・アストロズから指名を受けた選手がいた。」

   • This sentence uses the て-form of the verb 受ける (to receive) to connect multiple actions or states. It indicates that one action/state is completed before the next one begins.
   • The structure of the sentence is 「過去に多くの選手が大リーグのドラフト指名を受けており、23年のドラフトでもヒューストン・アストロズから指名を受けた選手がいた。」, where the first part describes the past action of many players receiving draft nominations, and the second part describes a specific player receiving a nomination in the 23rd draft.

2. 「一方、トンプソン氏は米国の大学野球は文武両道が基本だと強調する。」

   • This sentence uses the pattern 一方 (on the other hand) to contrast or compare two different aspects or viewpoints.
   • The structure of the sentence is 「一方、トンプソン氏は米国の大学野球は文武両道が基本だと強調する。」, where it introduces the contrasting viewpoint of Thompson emphasizing that in American college baseball, the pursuit of both academic and athletic excellence is fundamental.

3. 「同大では午前中に練習し、午後からは授業や自習にあてる学生も多い。」

   • This sentence uses the から particle to indicate the starting point of an action or state.
   • The structure of the sentence is 「同大では午前中に練習し、午後からは授業や自習にあてる学生も多い。」, where it describes the action of practicing in the morning and then indicates that many students devote their afternoons to classes or self-study.

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