「新潟に原爆が落ちていたら私はいません」高校生平和大使が帰国報告

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スイスすいす・ジュネーブじゅねーぶの国連こくれん欧州おうしゅう本部ほんぶで核兵器かくへいき廃絶はいぜつを訴えるうったえるスピーチすぴーちをし、署名しょめいを届けたとどけた高校生こうこうせい平和大使へいわたいしの帰国きこく報告会ほうこくかいが19日にち、新潟県にいがたけん長岡市ながおかしの市立しりつ中央ちゅうおう図書館としょかんで開かれたひらかれた。

高校生こうこうせい平和へいわ大使たいしは、1998年いちきゅうきゅうはちねんに長崎ながさきの高校生こうこうせい2人にんがニューヨークにゅーよーくの国連こくれん本部ほんぶに派遣はけんされたことから始まりはじまり、毎年まいとし全国ぜんこくから公募こうぼで選ばれえらばれ、国連こくれん欧州おうしゅう本部ほんぶなど世界せかい各地かくちで核兵器かくへいき廃絶はいぜつと世界平和せかいへいわの実現じつげんを訴えてうったえて発信はっしんしている。今年は17じゅうなな都道府県とどうふけんの23人にじゅうさんにんが大使たいしとなり、新潟県にいがたけんからは長岡高校ながおかこうこう2年ねんの西脇にしわきあかりさん（17じゅうなな）が選ばれえらばれた。

西脇にしわきさんたちは、8はち月にジュネーブじゅねーぶを訪問ほうもん。国連こくれん欧州おうしゅう本部ほんぶなどでスピーチすぴーちするとともにとともに、「高校生こうこうせい一万いちまん人にん署名活動しょめいかつどう」として全国ぜんこくの高校生こうこうせいが集めたあつめた核廃絶かくはいぜつを求めるもとめる署名しょめいを届けたとどけた。

西脇にしわきさんはスピーチすぴーちで「もし新潟にいがたに原爆げんばくが落おちていたら私わたしはここここにいなかったいなかったかも知しれません」と訴うったえたという。「国連こくれん軍縮ぐんしゅく部の事務所長じむしょちょうから『私たちわたしたちはあなたたちあなたたちが必要ひつようです』と言いわれたことが心こころの支えささえになりました」。続つづいて、署名活動しょめいかつどうに参加さんかした県内けんないの高校生こうこうせい3人にんが活動報告かつどうほうこくをした。

報告会ほうこくかいでは、被爆ひばく2世せいで県けん原爆げんばく被害者ひがいしゃの会かい事務局長じむきょくちょうを務つとめる西山にしやま謙介けんすけさん（76）が講演こうえん。日本にほん被団協ひだんきょうがノーベルのーべる平和賞へいわしょうを受賞じゅしょうしたことに触ふれ、「被爆者ひばくしゃの地道じみちな活動かつどうが核兵器かくへいき使用の抑止効果よくしこうかを発揮はっきしてきた。その経験けいけんとメッセージめっせーじを伝つたえ続つづける新しいあたらしい世代せだいの代表だいひょうにみなさんみなさんがいるいる」と、高校生こうこうせいたちにエールえーるを送おくった。（山崎やまざき靖やすし）

Vocabulary

Grammar and Sentence Structure

1. 「高校生平和大使は、1998年に長崎の高校生2人がニューヨークの国連本部に派遣されたことから始まり、毎年全国から公募で選ばれ、国連欧州本部など世界各地で核兵器廃絶と世界平和の実現を訴えて発信している。」

   • Grammatical Points:

     • 「ことから始まり」: This phrase uses the nominalizer 「こと」 to turn the preceding clause into a noun phrase, indicating that the action of sending high school students to the UN began from that event.
     • 「公募で選ばれ」: This is a passive construction where 「選ばれる」 (to be selected) is used, indicating that the students are chosen through a public recruitment process.
     • 「訴えて発信している」: This combines two verbs, where 「訴える」 (to appeal) and 「発信する」 (to send out information) are connected to show ongoing actions.

   • Structure:

     • The sentence starts with the subject (高校生平和大使) followed by a description of its origin (1998年に長崎の高校生2人がニューヨークの国連本部に派遣されたことから始まり). It then explains the annual selection process (毎年全国から公募で選ばれ) and concludes with the ongoing activities (国連欧州本部など世界各地で核兵器廃絶と世界平和の実現を訴えて発信している).

2. 「西脇さんはスピーチで『もし新潟に原爆が落ちていたら私はここにいなかったかも知れません』と訴えたという。」

   • Grammatical Points:

     • 「もし～たら」: This is a conditional form, indicating a hypothetical situation. It translates to “if” in English.
     • 「かも知れません」: This phrase expresses uncertainty, meaning “might not have been” or “may not have been.”
     • 「という」: This is used to indicate reported speech, showing that what follows is something that was said.

   • Structure:

     • The sentence begins with the subject (西脇さん) and the context of the speech (スピーチで). It presents a hypothetical statement (もし新潟に原爆が落ちていたら私はここにいなかったかも知れません) and concludes with the reporting phrase (と訴えたという), indicating that this was what she claimed.

3. 「報告会では、被爆2世で県原爆被害者の会事務局長を務める西山謙介さん（76）が講演。」

   • Grammatical Points:

     • 「被爆2世で」: This indicates that the subject (西山謙介さん) is a second-generation hibakusha (atomic bomb survivor).
     • 「務める」: This verb means “to serve” or “to hold a position,” indicating his role as the secretary-general.
     • The sentence lacks a subject marker (が) after the subject, which is common in Japanese for brevity.

   • Structure:

     • The sentence starts with the context of the event (報告会では) and introduces the subject (西山謙介さん), providing additional information about him (被爆2世で県原爆被害者の会事務局長を務める). It concludes with the action he performed (講演), which is an abbreviated form of saying he gave a lecture.

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