毎朝日

堺市の認定こども園で保育士の大半が退職希望 運営法人が市に報告

大阪府
大阪府

Link to the original article

堺市西区にしくにある認定にんていこども園えん「あいあい浜寺はまでら中央ちゅうおうこども園えん」で、常勤じょうきん保育士ほいくしの大半たいはんが退職たいしょく希望きぼうを出だしていることが、市しへの取材しゅざいでわかった。新年度しんねんどから3~5歳児さいじに限定げんていして規模きぼうを縮小しゅくしょうして運営うんえいする方針ほうしんを示しめしているという。

市幼保ようほ推進課かによると、園を運営する社会福祉ふくし法人「森もりの子供こども」の宮下みやした鉱二こうじ理事長ちょうが今月8日にちに市役所やくしょを訪れ、「保育士ほいくしがたくさん辞やめるので4月がつから運営が難むずかしい状況じょうきょうにある」と報告ほうこくしたという。法人の理事の一人にんがパワーハラスメントぱわーはらすめんと的言動げんどうをしたことなどを理由りゆうに、常勤13人にん(今年1月がつ時点)のうち、園長ちょうをはじめとする10人にん程度の保育士ほいくしが退職たいしょく届を出したという。

同園にはには4月がつ1日にち時点じてんで0~5歳児さいじ計けい143人にんが在籍ざいせきする予定よてい。市しの担当者たんとうしゃは12、13日にちに開ひらかれた保護者ほごしゃ説明会せつめいかいにも出席しゅっせき。法人ほうじん側がわは説明会せつめいかいで、3~5歳児さいじの受うけ入いれについては継続けいぞくする考えかんがえと、パワハラぱわはら的言動げんどうをした理事りじを解任かいにんする意向いこうを示しめしたという。

市し幼保ほ推進しん課のの担当とう者はは「理り事じ長ちょうからはからは市しののサポートさぽーとををおお願ねがいいさされたれた。。転園えん希望ぼう者にについてはついては、、市し内ないのの周辺へんの園えんにに転園えんする手て続つづきを支し援えんしていく」と話はなしている。(井い石し栄えい司じ)

Vocabulary

Word (Reading)JLPT LevelPart of SpeechMeaning
認定 (にんてい)N2Nouncertification, accreditation
希望 (きぼう)N3Nounhope, wish
取材 (しゅざい)N2Nouncoverage, collecting data
規模 (きぼ)N2Nounscale, scope
縮小 (しゅくしょう)N2Nounreduction, decrease
運営 (うんえい)N2Nounmanagement, operation
方針 (ほうしん)N2Nounpolicy, plan
理事長 (りじちょう)N1Nounchairman, director
報告 (ほうこく)N2Nounreport, information
状況 (じょうきょう)N3Nounsituation, circumstances
理由 (りゆう)N3Nounreason, justification
退職 (たいしょく)N2Nounretirement, resignation
届 (とどけ)N3Nounnotification, report
状態 (じょうたい)N3Nounstate, condition
在籍 (ざいせき)N2Nounenrollment, being registered
担当 (たんとう)N2Nounperson in charge, responsibility
保護者 (ほごしゃ)N2Nounguardian, protector
説明会 (せつめいかい)N2Nounexplanation meeting, briefing
理事 (りじ)N2Nounboard member, director
転園 (てんえん)N1Nountransferring to another nursery
常勤 (じょうきん)N1Adjectivefull-time
新年度 (しんねんど)N2Nounnew fiscal year
限定 (げんてい)N2Nounlimitation, restriction
難しい (むずかしい)N4Adjectivedifficult, hard
辞める (やめる)N4Verb (る-ending)to quit, to resign
続ける (つづける)N3Verb (る-ending)to continue, to keep up
解任 (かいにん)N1Noundismissal, removal from office
支援 (しえん)N2Nounsupport, assistance
転園する (てんえんする)N1Verb (する-ending)to transfer to another nursery
お願いする (おねがいする)N3Verb (する-ending)to request, to ask for

Grammar and Sentence Structure

  1. The sentence “同園には4月1日時点で0~5歳児計143人が在籍する予定。” is difficult to understand.

Explanation:

  1. Grammatical points: This sentence includes the use of the counter word “人” to count the number of children enrolled in the kindergarten.

  2. Structure of the sentence:

    • “同園には” indicates “at the same kindergarten.”
    • “4月1日時点で” means “as of April 1st.”
    • “0~5歳児計” is a way to express the total number of children aged 0 to 5.
    • “143人が在籍する予定” means “143 children are expected to be enrolled.”
  3. The sentence “市の担当者は12、13日に開かれた保護者説明会にも出席。” is difficult to understand.

Explanation:

  1. Grammatical points: This sentence uses the particle “にも” to indicate attending not only one event but also another.

  2. Structure of the sentence:

    • “市の担当者は” means “the city officials.”
    • “12、13日に” indicates “on the 12th and 13th.”
    • “開かれた保護者説明会” refers to “the parent explanation meeting that was held.”
    • “出席” means “attended.”
  3. The sentence “法人側は説明会で、3~5歳児の受け入れについては継続する考えと、パワハラ的言動をした理事を解任する意向を示したという。” is difficult to understand.

Explanation:

  1. Grammatical points: This sentence includes the use of the causative form “させる” to indicate making someone do something.
  2. Structure of the sentence:
    • “法人側は” means “the organization side.”
    • “説明会で” indicates “at the explanation meeting.”
    • “3~5歳児の受け入れについては継続する考え” means “the intention to continue accepting children aged 3 to 5.”
    • “パワハラ的言動をした理事を解任する意向を示した” means “showed the intention to dismiss the director who engaged in power harassment.”

Quiz

Test your comprehension of the article!