11月を「感染症を考える月間」に　訓練やシンポ　滋賀県

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滋賀県しがけんは、11じゅういち月を「感染症かんせんしょうを考かんがえる月間げっかん」として制定せいていした。全国ぜんこく初初はつという。新型しんがたコロナウイルスころなういるす感染症かんせんしょうの教訓きょうくんを風化ふうかさせることなく、冬ふゆの感染症かんせんしょう流行流行りゅうこうに備そなえる狙ねらい。県庁けんちょう内や関係かんけい機関機関きかんとの連携れんけいを強化きょうかするため、21にじゅういち日と27にじゅうしち日に感染症かんせんしょう対策対策たいさく総合総合そうごう訓練訓練くんれんを実施じっし。29にじゅうきゅう日には「感染症かんせんしょう危機危機ききについて考かんがえる」をテーマてーまにシンポジウムしんぽじうむを開催かいさいする。

訓練くんれんは県けん、保健所ほけんじょ、消防しょうぼう、県警けんけい、病院びょういん、医師会いしかいなどが参加さんかする。新型しんがたインフルエンザいんふるえんざに感染かんせんした疑いうたがいのある患者かんじゃが発生はっせいしたと想定そうていし、オンラインおんらいんで調査ちょうさ。診断しんだんや入院にゅういんを調整ちょうせいして、患者かんじゃを病院びょういんへ搬送はんそうし、感染症かんせんしょう病棟びょうとうで受け入れるうけいれるなどの訓練くんれんをする。対策本部員たいさくほんぶいん会議かいぎの設置せっち運営うんえい訓練くんれんや知事ちじの模擬もぎ記者会見きしゃかいけんも行うおこなう。

県けんは新型しんがたコロナころな対応たいおうについて、情報じょうほうの伝え方つたえかたなどに問題もんだいがあったと反省はんせい。情報じょうほうを共有きょうゆうする平時へいじからのリスクりすくコミュニケーションこみゅにけーしょんが重要じゅうようとして、大規模だいきぼな感染症かんせんしょうが発生はっせいしたらどうするどうするのか、誰だれがどんなどんな役割やくわりを担うになうのかなどを考えるかんがえるシンポしんぽを企画きかくした。

シンポしんぽでは、日本にほん環境かんきょう感染かんせん学会がっかいリスクりすくコミュニケーションこみゅにけーしょん委員長の中島なかじま一敏かずとし・大東文化大だいとうぶんかだい教授が、感染症かんせんしょう発生はっせい初期に求められるリスクりすくコミュニケーションこみゅにけーしょんについて講演こうえん。医療いりょう、保健ほけん、福祉ふくし分野の関係者かんけいしゃが参加するパネルディスカッションぱねるでぃすかっしょんでは、実体験じったいけんを紹介しょうかいしながら、今後こんごの対応策たいおうさくなどを議論ぎろんする。

現地げんち会場は県けん危機管理ききかんりセンター（大津市おおつし京町きょうまち4丁目ちょうめ）。オンラインおんらいんでも参加さんかできる。無料むりょう。申し込みもうしこみは専用せんようのQRコードきゅーあーるこーどから。問い合わせといあわせは県けん健康けんこう危機管理課ききかんりか（077・528・3584）。（武部たけべ真明まあき）

Vocabulary

Grammar and Sentence Structure

1. Sentence: 「新型コロナウイルス感染症の教訓を風化させることなく、冬の感染症流行に備える狙い。」

   • Grammatical Points:

     • 「風化させることなく」: This phrase uses the negative form of the verb 「風化させる」 (to let something fade away) in the form of 「ことなく」, which indicates that the action of letting something fade away is not happening.
     • 「備える」: This verb means “to prepare” or “to be ready for,” and it is in the plain form, indicating a general statement about preparation.
     • 「狙い」: This noun means “aim” or “purpose,” indicating the intention behind the actions described.

   • Structure:

     • The sentence starts with a subordinate clause 「新型コロナウイルス感染症の教訓を風化させることなく」, which sets the context for the main clause. The main clause is 「冬の感染症流行に備える狙い」, which states the purpose of the actions being taken. The overall structure emphasizes the intention to prepare for winter infections without allowing the lessons from COVID-19 to fade.

2. Sentence: 「新型インフルエンザに感染した疑いのある患者が発生したと想定し、オンラインで調査。」

   • Grammatical Points:

     • 「感染した疑いのある患者」: This phrase uses the past tense of the verb 「感染する」 (to be infected) to describe a patient who is suspected of being infected. The structure indicates uncertainty about the infection status.
     • 「発生したと想定し」: This uses the past tense of 「発生する」 (to occur) combined with 「と想定し」 (assuming that), indicating a hypothetical situation.
     • 「オンラインで調査」: This phrase means “investigate online,” where 「で」 indicates the means by which the investigation is conducted.

   • Structure:

     • The sentence begins with a conditional clause 「新型インフルエンザに感染した疑いのある患者が発生したと想定し」, which sets up a hypothetical scenario. The main action is described in the latter part of the sentence, 「オンラインで調査」, indicating how the investigation will be conducted. The structure emphasizes the assumption of a situation leading to a specific action.

3. Sentence: 「情報を共有する平時からのリスクコミュニケーションが重要として、大規模な感染症が発生したらどうするのか、誰がどんな役割を担うのかなどを考えるシンポを企画した。」

   • Grammatical Points:

     • 「平時からのリスクコミュニケーション」: This phrase means “risk communication from normal times,” where 「からの」 indicates the starting point of the communication.
     • 「重要として」: This phrase means “considered important,” where 「として」 indicates the role or status of the subject.
     • 「考えるシンポを企画した」: This means “planned a symposium to think about,” where 「考える」 modifies 「シンポ」 (symposium) to indicate the purpose of the event.

   • Structure:

     • The sentence begins with the subject, 「情報を共有する平時からのリスクコミュニケーションが重要として」, which sets the context of the importance of risk communication. The latter part of the sentence, 「大規模な感染症が発生したらどうするのか、誰がどんな役割を担うのかなどを考えるシンポを企画した」, describes the actions taken (planning a symposium) based on that importance, detailing the topics to be discussed. The structure emphasizes the proactive approach taken in response to the lessons learned.

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