故・五百旗頭氏の日本観「失敗しても再生のばね働く」　長男の薫氏

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東日本ひがしにほん大震災だいしんさい復興ふっこう構想こうそう会議かいぎ議長ぎちょうや防衛ぼうえい大学だいがく校長こうちょうを務つとめ、3月がつに80歳さいで亡なくなった五百旗頭真いおろしがしらしん・神戸こうべ大学だいがく名誉めいよ教授きょうじゅを「送おくる会かい」が11日にちに東京とうきょう都と内ないのホテルほてるであった。自民党じみんとう政権せいけんや民主党みんしゅとう政権せいけんの元もと首相しゅしょうや研究者けんきゅうしゃら約やく500人にんが参列さんれつし、快活かいかつで実直じっちょくな人柄ひとがらをしのしのんだ。

政治学者せいじがくしゃの五百旗頭いおたかとう氏は、戦後せんご日本にほんの政治せいじ外交がいこう史し研究けんきゅうや災害さいがい復興ふっこうへの提言ていげんに努つとめた。北岡きたおか伸一しんいち・東京とうきょう大学だいがく名誉めいよ教授きょうじゅは弔辞ちょうじで、「明あかるくておおらかおおらかな人柄ひとがらで多おおくの研究者けんきゅうしゃを引ひきつけた。穏健おんけんな現実げんじつ主義者しゅぎしゃの兄貴分あにきぶんだった。五百旗頭いおたかとうさんが進すすめようとした、国内こくないでは自由じゆう闊達かったつ（かったつ）に議論ぎろんする社会しゃかい、国外こくがいでは国際こくさい協調きょうちょう路線ろせんを進すすめることが、残のこされた者ものの責任せきにんではないか」と語かたった。

遺族を代表して、長男ちょうなんで同どう大だい教授きょうじゅの薫氏かおるしが「父ちちの研究けんきゅう分野ぶんやは、日本にほんが絶望的ぜつぼうてきな戦争せんそうに突入とつにゅう、敗北はいぼくし、復興ふっこうする時代じだいの外交史がいこうし。失敗しっぱいしても再生さいせいのばねが力強ちからづよく働はたらくというのが父ちちの日本にほん観であり、自画像じがぞうでもあった」とあいさつあいさつ。「難むずかしい時代じだいほど良識りょうしきやバランスばらんす感覚かんかくが大切たいせつで、失うわれやすい。それらを支ささえるのは人類じんるいへの楽観らっかん、文明ぶんめいへの敬意けいい、そしてユーモアゆーもあかもしれない。父ちちにはふんだんふんだんにあった。笑顔えがおをまぶたまぶたに浮うかべ、これからの時代じだいを生いきていこうと思おもう」とも語かたった。（編集委員へんしゅういいん・藤田ふじた直央なおお）

Vocabulary

Grammar and Sentence Structure

• Sentence 1:

  • Explanation of grammatical points:
    • The phrase “五百旗頭真・神戸大学名誉教授を「送る会」が11日に東京都内のホテルであった” uses the passive form of the verb “ある” (to be) in the past tense to indicate that the memorial service for the late professor Gohatto Masami took place on the 11th at a hotel in Tokyo.
  • Explanation of the structure of the sentence:
    • Subject: 「送る会」 (memorial service)
    • Object: 五百旗頭真・神戸大学名誉教授 (late professor Gohatto Masami)
    • Verb: あった (took place)
    • Time: 11日に (on the 11th)
    • Location: 東京都内のホテルで (at a hotel in Tokyo)

• Sentence 2:

  • Explanation of grammatical points:
    • The phrase “五百旗頭氏が進めようとした、国内では自由闊達に議論する社会、国外では国際協調路線を進めることが、残された者の責任ではないか” uses the conditional form of the verb “進める” (to advance) to express a hypothetical situation or suggestion.
  • Explanation of the structure of the sentence:
    • Subject: 残された者 (remaining individuals)
    • Object 1: 自由闊達に議論する社会 (society where discussions are held freely)
    • Object 2: 国際協調路線 (international cooperation route)
    • Verb: 進めることが (to advance)
    • Conditional form: 進めようとした (tried to advance)
    • Questioning the responsibility: 責任ではないか (isn’t it the responsibility)

• Sentence 3:

  • Explanation of grammatical points:
    • The phrase “父の研究分野は、日本が絶望的な戦争に突入、敗北し、復興する時代の外交史” uses the particle “は” to indicate the topic of discussion, which is the research field of the late professor Gohatto Masami.
  • Explanation of the structure of the sentence:
    • Subject: 父の研究分野 (father’s research field)
    • Topic: 日本が絶望的な戦争に突入、敗北し、復興する時代の外交史 (diplomatic history of the era when Japan entered a desperate war, was defeated, and recovered)
    • Particle: は (topic marker)

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